אנו מסבירים מהו ידע וולגרי, ההבדלים שלו עם סוגים אחרים של ידע, מאפיינים וכמה דוגמאות.
מהו ידע וולגרי?
זה ידוע בתור ידע וולגרי, ידע קדם-מדעי או ידע נאיבי לאותן צורות ידיעה הנובעות מהאינטראקציה הישירה והשטחית עם האובייקטים של מְצִיאוּת. זה יכול לנבוע גם מדעתם של האנשים סביבנו.
בשני המקרים, הוא נבנה ללא תיווך כל סוג של שיטת אימות או מערכת, אָנָלִיזָה או הפגנה רציונלית. זה סוג של ידע אמפירי, נגיש לכולם אנשים באותה מידה, בהתאם לסביבה שבה הם חיים.
הפילוסוף יווני אפלטון (427-347 לפנה"ס) היה הראשון שניסח את ההבחנה בין ידע וולגרי (דוקסה) וידע פורמלי או מדעי (אפיסטמה). כבר אז היה צורך בלגיטימיות כלשהי של הידע, שתאפשר להבחין בין דעות מושכלות או משכילות, מפרעות ורגילות, במיוחד בעניינים בעלי חשיבות חיונית.
מכאן שידע וולגרי מובחן מצורות רציונליות ניתנות להדגמה אחרות של יֶדַע כי לא חל שיטה, אין הדגמה או מערכת אימות להשגת התוצאות שלך. הוא מבוסס רק על דעה, על תחושה או על חזרה על (מה שהובן לגבי) משהו שנשמע שם.
לכן, אין ערובה שסוג זה של ידע נכון או לא, למרות שהוא עשוי לשמש כמתן פתרונות בעיות מיידי, קונקרטי ואינדיבידואלי.
מאפיינים של ידע וולגרי
התנאי ווּלגָרִי בהקשר הזה זה לא אומר גס רוח, אלא פופולרי, שכן זה בא וולגוס, מונח ממוצא לטיני שפירושו פשוט "נפוץ". זהו סוג של ידע "לא מתמחה" או "לא נוצר", במצב טבעי או פראי.
בשל מקורו והיעדר שיטה, סוג זה של ידע הוא בדרך כלל:
- שטחי. הוא חסר את הכלים ללכת מעבר למה שנראה או מה שהחושים יכולים לקלוט.
- סובייקטיבי. הוא מבוסס על עמדות אישיות, רגשיות, רחוקות מלהיות אופי אנליטי פורמלי.
- קריטי. היא לא משתמשת במערכת אימות כדי לקיים את עצמה.
- חֶברָתִי. הוא מבוסס על הפופולרי ועל שיתוף חוויות החיים של האדם ושל אחרים.
דוגמאות לידע וולגרי
כמה דוגמאות לידע וולגרי הן:
- האמרות, שבדרך כלל יש להם סוג של הוֹרָאָה לידי ביטוי באמצעות מטאפורות, משלים או סיפורים, אבל זה כרוך ב"שכל ישר" חברתי מסוים.
- פסאודו-מדעים, שהם פרשנויות כוזבות או חצאיות (כאשר אינן מניפולטיביות גלויות) של ידע מדעי מורכב יותר אחר.
- הדעות הקדומות, שלעיתים מגיעות מהעברה מדור לדור, בלי שיש לה מחבר ובלי להתבסס על הניסיון הישיר של הפרט.
הבדלים עם ידע מדעי
הידע המשותף משותף לכולם, בתוך ה קהילה במה שעושה חיים. להיפך, הידע המדעי מטופל רק במסגרות אקדמיות, מתמחות או בית ספריות, שאינן נגישות באופן חופשי לכולם, בין השאר משום שהן דורשות הַדְרָכָה או חניכה כדי להיות מובן במלואו.
זה מוביל אותנו להבחנה החשובה השנייה: ידע מדעי ניתן לבדיקה, ניתן להדגמה וניתן לשחזור, שכן הוא דבק בשיטה קריטית ואוניברסלית: שיטה מדעית. ידע משותף חסר שיטה, צורך בהדגמה וכל צורה של שיטתיות, שכן אין מדובר בסוג של ידע מאורגן.
סוגים אחרים של ידע
צורות אחרות של ידע הן:
- ידע מדעי. השתמש בשיטה המדעית כדי לבדוק את השונות הַשׁעָרָה הנובעים מה תַצְפִּית של ה מְצִיאוּת. שֶׁלוֹ מַטָרָה הוא להפגין על ידי ניסויים מהם החוקים המסדירים את עוֹלָם.
- ידע אמפירי. היא מגיעה מהתנסות ישירה, חזרה או השתתפות, מבלי לדרוש גישה למופשט, אלא מהדברים עצמם.
- ידע פילוסופי. זה נובע מה מַחֲשָׁבָה אנושי, באופן מופשט. השתמש בשיטות הגיוני או נימוק פורמלי. הוא לא תמיד מנותק ישירות מהמציאות, אלא מהייצוג הדמיוני של המציאות.
- תובנה אינטואיטיבית. כזו שנרכשת ללא נימוק פורמלי, במהירות ובלא מודע, תוצאה של תהליכים בלתי מוסברים לרוב.
- ידע דתי. למד את הקשר בין בן אדם והאלוהי ובדרך כלל מבוסס על דוגמות.