• מהי תוכנה חינוכית?
• תכונות תוכנה חינוכיות
• חשיבות התוכנה החינוכית
• יתרונות תוכנה חינוכית
• סוגי תוכנות חינוכיות
• דוגמאות לתוכנות חינוכיות

אנו מסבירים מהי תוכנה חינוכית, תפקידיה, יתרונותיה ואילו סוגים קיימים. כמו כן, דוגמאות מסוגים שונים.

תוכנה חינוכית מאפשרת השתתפות פעילה של התלמידים.

מהי תוכנה חינוכית?

תוכנה חינוכית מקיפה תוכניות אלה ו יישומים מסוג דידקטי, שנוצר במטרה מפורשת לתרום ל הוֹרָאָה וה לְמִידָה. בהגדרה זו, יש מקום לתוכניות מסורתיות של חינוך בעזרת מחשבים (EAC), לאנציקלופדיות ו תוכניות שמנצלים את הבינה המלאכותית (AI) כדי לחקות את עבודת ההדרכה של מורים במוסד חינוכי.

הגדרה זו היא תמיד יחסית ובעייתית, שכן לרוב מודרות ממנה תוכניות אחרות האופייניות לעולם העסקי והמקצועי, כגון מסדי נתונים ומעבדי תמלילים, שבכל זאת מסייעים בהוראה ובתרגיל התלמידים. עם זאת, האחרונים נחשבים כלא תוכננו למטרה מפורשת של הוראה ולמידה.

באופן כללי, כדי להתייחס לתוכנה כתוכנה חינוכית, עליה לעמוד בשיקולים המינימליים הבאים:

• ברור, השתמש ב- מַחשֵׁב או מכשירים אלקטרוניים דומים אחרים עבור מִמְשָׁק בין תוכנית למשתמש.
• הם עוצבו עם מטרה דידקטית.
• הם אינטראקטיביים, כלומר מאפשרים השתתפות תלמידים ומקדמים חילופי מידע ביניהם בן אנוש ומערכת.
• הם מתאימים את משימת ההוראה באופן אינדיבידואלי, כך שקצב העבודה וממדי הלמידה מותאמים לכל משתמש.
• הם קלים יחסית לשימוש, מכיוון שהם בדרך כלל דורשים רק כישורי שימוש מינימליים במחשב.

תכונות תוכנה חינוכיות

בדרך כלל, תוכנה חינוכית ממלאת באופן מקיף פונקציות שונות, שאותן נוכל לפרק ללימוד:

• אינפורמציה (פונקציה אינפורמטיבית), כלומר לספק למשתמש מֵידָע מידע חדש ומפורט על נושא ספציפי, תוך שימוש במשאבים פורמליים שונים לשם כך: טֶקסט, אודיו, וידאו וכו'. באמצעות מידע זה, מועברת למשתמש תצוגה מובנית ומאורגנת של מְצִיאוּת.
• הוראה (פונקציה מלמדת), כלומר להנחות את הלמידה באופן מפורש או מרומז, לפי תסריט או תוכנית הוראה שנקבעו מראש. זה נעשה במטרה לעמוד בדרישות מטרות חינוכי ספציפי, איך לשלוט מושגים, לטפל בהפניות וכן הלאה.
• להניע (פונקציית מוטיבציה), כלומר ללכוד ו/או להחזיק את תשומת הלב של התלמידים, על מנת לזרז ולעורר את תהליך הלמידה, ולהפוך אותו לאטרקטיבי ומודרני יותר. זו אולי אחת מנקודות החוזק של תוכנה חינוכית.
• להעריך (פונקציית הערכה), כלומר, מתן אפשרות לתלמיד לבדוק את שלהם יֶדַע נרכש, באמצעות מבחנים, תרגילים ודינמיקות דומות אחרות, ואז נותן לך את התשובות הנכונות כדי שתוכל להבין את הטעויות שלך.
• לְחַדֵשׁ (פונקציה חדשנית), כלומר, לתת הזדמנות לטרנדים חדשים ו טכנולוגיות להשתלב בדינמיקה החינוכית.

חשיבות התוכנה החינוכית

ככל שהדינמיקה הוירטואלית והממוחשבת תופסת יותר ויותר חללים בחיינו, ומציעה לנו עבודה חדשה, הזדמנויות משחקיות ותקשורתיות, חינוך אתה לא יכול להישאר מאחור בניצול היכולות של הטכנולוגיה הזו.

תוכנה חינוכית היא חלק מרכזי בעיצוב צורות חדשות של חינוך מרחוק, ויש לה אפילו פוטנציאל להשתלב בכיתה, בעתיד הלא רחוק בו מרחב זה יהיה ממוחשב ביותר.

תוכנה חינוכית עשויה כרגע להוות השלמה לתהליך המסורתי של הכשרת תלמידים, אבל היא גם הימור לעתיד שאי אפשר לזלזל בו, לאור הכיוון שהעולם ההיפר-טכנולוגי של המאה ה-21 לוקח.

יתרונות תוכנה חינוכית

תוכנה חינוכית אידיאלית למבוגרים מכיוון שהיא מתאימה ללוחות הזמנים של התלמיד.

כמה מהיתרונות הברורים של תוכנה חינוכית קשורים ל:

• הם מאפשרים למידה במרחקים גדולים, הן בקבוצות והן באופן אישי.
• הם מנצלים טכנולוגיות ומכשירים חדשניים, המשולבים בנוער הדמיוני של העולם של היום.
• הם מקלים על השליטה וההערכה של התלמידים, כמו גם על מָשׁוֹב בין תלמיד למורה.
• הם מקלים על הלמידה אוטונומיכלומר, הם מסתגלים ללוח הזמנים ולנטייה של התלמיד, משהו אידיאלי להוראה מבוגרים.
• הם הופכים את הלמידה לאטרקטיבית יותר, מושכת את העין ומודרנית.

סוגי תוכנות חינוכיות

באופן כללי, תוכנות חינוכיות מסווגות לשתי קטגוריות, בהתאם למידת המשוב שהן מציעות למשתמש לגבי הלמידה שלו (כלומר, הערכתם):

• תוכניות ניהול, הנקראות גם הדרכות, המנטרות את פעילות התלמידים בכל עת, ובוחנות ומעריכות אותה ללא הרף. המחשב דורש מהתלמיד תשובות ספציפיות וקונקרטיות שיכולות לתת מגוון צר מאוד של תשובות תקפות אפשריות, על פי מודל חינוכי מסורתיים יותר.
• תוכניות לא הכוונה, הנחשבות יותר כמו מכשיר או מרחב עבודה (כמו מעבדה) העומדים לרשות התלמיד, שבהן ימצאו את מה שצריך ללמוד, עם מרווח מסוים של חופש פעולה מותר. המחשב אינו פועל כשופט, כמו במקרה הקודם, אלא רושם את המידע שהזין המשתמש ומראה לו את ההשלכות של החלטותיו, באופן שרעיון הטעות אינו מטופל עד כדי כך. של ההשלכות השונות. לרצוי. הם נוטים לספק מודל למידה אוטונומי יותר.
• מאגרי מידע וסימולטורים, המכילים כמות גדולה של מידע ומאפשרים למשתמש לנווט בו לפי קריטריונים מסוימים, ובכך יכולים לבצע פעילויות נגזרות, כגון חידות, בעיות מתמטיקאים, הַשׁעָרָה מדעי וכו'. הם יכולים להיות מסדי נתונים היררכיים, יחסיים או דוקומנטריים, וסביבות סימולציה בעלות אופי שונה, המציעות סביבה בטוחה לפתרון בעיות מסוימות.

דוגמאות לתוכנות חינוכיות

יישומי תוכנה חינוכיים מנצלים את משאבי המולטימדיה.

כמה דוגמאות לתוכנות חינוכיות הן:

• קורסרה. פורטל אינטרנט שנועד להציע למבקריו קורסים בנושאי ידע שונים, באמצעות טקסט וחומר מולטימדיה. רבים מהקורסים שלה מגיעים מאוניברסיטאות יוקרתיות ברחבי העולם.
• חידון. אפליקציה שעובדת על בסיס כרטיסי פלאש, ועוזרת לסטודנטים להתכונן למבחנים שלהם.
• דולינגו. אפליקציית הוראה מפורסמת של שפות, המציע לתלמיד למידה דינמית שלב אחר שלב, תוך ניצול המרב מהטכנולוגיה של הטלפון החכם שלו כדי לשמוע, לכתוב ולחזור.