אנו מסבירים מהו מורה וכמה מילים נרדפות למושג זה. הדרישות שיש לה והגורמים המשפיעים על ההוראה.
מה זה מורה?
המורה הוא זהאדם שמסור מקצועית להוראה. הוראה היא מקצוע שלו מַטָרָה העיקרית היא להעביר את הוֹרָאָה עם אנשים אחרים, אתה יכול לדבר במסגרת הוראה כללית או על תחום ספציפי.
למורה יש מספר פונקציות לממש, ביניהן האפשרות להנחות בכל דרך אפשרית את לְמִידָה לתלמיד, כדי שיוכל להגיע להבנה מלאה של הנושא או התחום הנלמד.
מורה, מורה, מורה
באמריקה הלטינית, מורים בכל רמות החינוך נקראים פרופסורים, בין אם זה חינוך לגיל הרך, חינוך יסודי, חינוך תיכוני או השכלה גבוהה. יכול לקרות שבמקומות מסוימים מורים מכונים בין היתר מורה, פרופסור מן המניין, פרופסור חבר, פרופסור ביניים, פרופסור אורח, פרופסור לא קבוע, ועוד.
בצפון אירופה מי שיש להם משרה קבועה ומחקר ברמת האוניברסיטה נקראים פרופסור, בדרך כלל יש להם תארים דוקטור.
במדינות מסוימות יש יום חגיגה למורים. ב אמריקה יום המורה הפאן אמריקאי נחגג בכל 11 בספטמבר, תאריך זה נועד לזכור את מותו של דומינגו פאוסטינו סרמיינטו ב-1888.
מורה, פרופסור או מורה מופקדים לא רק על העברת הוראה לתלמידיהם או לתלמידיהם, אלא גם לשמש כמתווך או מתווך בין הפעילויות שתלמידים מבצעים כדי להבין ולהטמיע את החדשות הללו. יֶדַע. זה צריך לספק הכל שיטות הכרחי כדי להקל על הלמידה של כל תלמיד.
כמו בכל מקצוע, על המורים מוטלת החובה לבצע את עבודתם תוך התחשבות בכל התכונות האתיות והמוסריות המאפשרות להם לעבוד ביושר.
דרישות לתרגול הוראה
אדם שרוצה להתמסר להוראה חייב לעמוד בדרישות מבחינת תכונות הדרושות לעיסוק במקצוע. הם:
- איכויות אישיות. כאשר מדברים על תכונות אישיות, מתייחסים למצבם הגופני באופן כללי, למצבם של בְּרִיאוּת והמראה האישי שלהם. שלושת התנאים הללו הם בעלי חשיבות עליונה, שכן אדם חייב להיות במצב בריאותי נפשי טוב, במיוחד כדי להיות מסוגל לבצע עבודה.
- הדבר נכון גם לגבי מצבים פיזיים ומראה אישי. אנשים שמחליטים לבחור במקצוע זה חייבים להיות בעלי היגיינה אישית נאותה ומראה טוב כדי שיוכלו לעבוד בתנאים הטובים ביותר.
- תכונה אישית נוספת היא אַחֲרָיוּת, חיוני לסוג זה של מקצוע, ויש לדרוש שגם לסטודנטים עצמם יהיה אותו.
- מקוריות גם הכרחית מאוד מכיוון ששיטות הוראה חדשות וחדשניות יכולות לגרום לתלמידים להתעניין עוד יותר בלמידה. המורה חייב ליצור ולייצר דברים חדשים לאורך הקריירה וחייו המקצועיים, אחרת זה יהיה רק חוזר פשוט של תוכן. ה סוֹבלָנוּת, צֶדֶק, סבלנות ותקיפות הן תכונות חיוניות לכל מורה או פרופסור, בלעדיהם יש אינספור מכשולים, לא רק עבור המורה עצמו אלא גם עבור התלמידים עצמם. לכן כל מורה חייב להיות מוכן לחלוטין לתרגול בכיתה או בכל סביבת הוראה.
- איכויות תרבותיות. אין להגביל את כוחו של הידע ולהתמקד במלואו רק בתחום בו הוא מופעל, אלא יש צורך גם ברכישת תוכן על מנת לקבל איזון תרבותי המעמיד אותו בעמדה של אדם תרבותי.
גורמים נוספים המשפיעים על ההוראה
על המורה ליצור אקלים קבוצתי רגשי עם תלמידיו.
מאחר שתכונות אלו קיימות גם גורמים ישירים ועקיפים המשפיעים לטובה או לרעה על מורים כמו גם על תלמידים, הם:
- היא צריכה לנסות ליצור אקלים קבוצתי בין מורים לתלמידים ואקלים רגשי. דרישות אלה יכולות להיות חיוניות כדי להיות מסוגלים לעבוד באופן מלא ולהשיג את כל היעדים שנקבעו לפני תחילת השיעור.
- הייעוד הוא גם דרישה מעשית. כדי להתמודד עם סוג זה של מקצוע אתה חייב להיות בעל א שְׁלִיחוּת שמאפשר גישה לכולם ערכים הכרחי כדי להיות מסוגל להתאמן ללא כל סוג של צרה במהלך חיי העבודה של כל מורה.
- להיות מדריך אמיתי. כשמדברים על היותו מדריך, הכוונה היא שעלינו לנסות לעזור לתלמיד בכל מה שהוא צריך כדי לקבל ממנו את הביצועים וכושר הלמידה הטובים ביותר האפשריים, כך שני הצדדים ירוויחו, המורה וגם התלמיד.