אנו מסבירים מהי הכללה ובמיוחד מהי הכללה חברתית, חינוכית ועבודה. כמו כן, מהי הדרה.
מהי הכללה?
הכללה כמושג מרמזת על הוספה, הוספה או הכלה של מישהו בתוך קְבוּצָה שלפני כן לא היה חלק ממנו, כלומר ההיפך מלהוציא. הנכללים הם אלו שנמצאים בתוך הקבוצה ולכן נלקחים בחשבון בעת ההחלטה, כלומר הם חלק פעיל מהמכלול.
מושג זה חשוב במיוחד כשחושבים על חֶברָה. לא כולנו באים לעולם עם אותן הזדמנויות, אפילו לא עם אותן יכולות, ופעמים רבות הדבר מרמז על כך שאנו ממלאים תפקיד שולי פחות או יותר בחברה, כלומר שיש לנו או אין לנו גישה להזדמנויות ש זה מנהל. זה יהיה תלוי אם אנחנו נכללים או לא נכללים.
לכן, הכללה מורכבת מהניסיון לגרום ליותר ויותר אנשים "בתוך" החברה, כלומר שיותר ויותר אנשים יילקחו בחשבון לקבלת החלטות רלוונטיות, ובעלי גישה להזדמנויות.
לפיכך, דינמיקה מכילה היא אלו שמנסות להרחיב את החברה, כאילו מדובר ביצירת שולחן גדול יותר כדי שיותר אנשים יוכלו לאכול בו זמנית; ושהדינמיקה הבלעדית היא בדיוק אלו שרודפות אחר הקצה ההפוך, כלומר אלו שמקטינות את השולחן.
הכללה חברתית
מה שהסברנו לעיל הוא, בערך, מה שאנו מכירים כהכלה חברתית. הכללת מגזרי החברה בחברה אוּכְלוֹסִיָה שוליים מסורתיים עשויים לעבור דרך ולאפשר להם גישה לתוכניות סיוע פיננסי לשיפור מצבם הקיומי, או ל חינוך חופשיים ואיכותיים כדי שצאצאיהם לא יורשו את אותם תנאי השוליים.
אלו הם רק חלק מהמנגנונים הרבים שבהם משתמשים מדינה והמון ארגונים ארגונים פרטיים ללא מטרות רווח, נלחמים בהדרה ומבקשים לבנות חברה שוויונית יותר.
הדרה חברתית מתייחסת לא רק להיבטים כלכליים וחינוכיים אלא גם להשתתפות פוליטית, חיי תרבות והגנה חברתית במונחים כלליים מאוד. א מדינה בהיעדר היכולת לייצר הכלה, היא יכולה אף ליהנות מפריחה כלכלית מבלי שאוכלוסייתה תהנה מפירותיה, שכן הרווחה אינה מתחלקת בצורה שוויונית.
שילוב חינוכי
בתחום פֵּדָגוֹגִי, אנו מדברים על הכללה כדי להתייחס לצורך של בתי ספר להגיב לסביבה של מגווןכלומר, לקהילה בעלת הבדלים חברתיים, פוליטיים, תרבותיים וכלכליים. ההנחה הבסיסית של רעיון זה היא שמערכת בית הספר חייבת להתאים את עצמה לתלמידיה, ולא את האחרונים לסטנדרטים של המערכת.
לפיכך, ההטרוגניות של התלמידים אינה צריכה להוות מניעה לבית הספר לבצע את עבודתו החינוכית, שכן כל מוסד חינוכי חייב להיות מסוגל לזהות את החסמים המגבילים את לְמִידָה ולהציע חלופות טובות יותר. מודל פדגוגי זה צץ במהלך שנות ה-90 בתאילנד, תחת ההנחה של "חינוך לכולם".
זה מתורגם למודל כולל של חינוך, שבו הבדלים גזעיים, תרבותיים, חברתיים ואפילו קוגניטיביים אינם מהווים גורם מפלה, אלא להיפך, כל תלמיד יכול ללמוד בדרכו שלו ובהתבסס על היכולות שלו. תנאים.
הכללת עבודה
שילוב העבודה מצדו מגיב לרעיון שעבודה היא א זכויות אדם בסיסי, ושאין להגביל אנשים ביכולתם להתאמן ולהרוויח את לחמם בשל מצבים פיזיים, רפואיים או פסיכולוגיים.
זה אומר שאנשים עם מוגבלות פיזית, מחלות פסיכולוגיות, או אפילו אנשים עָבָר אין לראות אותם, כפי שעשו באופן מסורתי, מודרים משוק העבודה, כל עוד הכישורים הנדרשים לתפקיד נמצאים בהישג ידם לחלוטין.
מודל עבודה כולל מבטיח אזרחיםללא קשר לאתגרים האישיים שלכם, האפשרות להתפרנס בעצמכם בצורה מכובדת וישרה. בדרך זו הוא מגן עליהם מפני ניצול, מהפיתוי של הקלות פלילית או התמכרויות, ולכן גם מיטיבה עם החברה כולה.
הכלה והדרה
המושגים של הכללה והדרה, כפי שראינו בהתחלה, מנוגדים ובלתי ניתנים לגישור. הכללה נוטה להרחיב את מכסות ההשתתפות של אזרחים בחברה, מחפשת חלוקה שוויונית של הזדמנויות ומתחילה מהנחה שחברה צודקת היא חברה שבה נלקחים בחשבון המספר הגדול ביותר של חלקי האוכלוסייה.
להיפך, הדרה נוטה לסגור את ההשתתפות העממית, לרכז עושר והזדמנויות בפלחים מסוימים בחברה, ולהשאיר את השאר לעצמם.