תכנית לימודים

ה תכנית לימודים הוא חלק מהמוח. הוא ממוקם במבנה הקליפות המגולגלות בסוף ההיפוקמפוס. זה לוקח תפקיד חשוב בתהליך הלמידה.

מה התוכנית?

תוכנית הלימודים היא חלק מהמערכת הלימבית ובכך מערכת העצבים המרכזית. זה אחראי למשימות כמו רגשות.

ההיפוקמפוס נמצא במערכת הלימבית. בנוסף להיווצרות רגשות, הדבר חשוב ללמידה והיווצרות זיכרון. רוב ההיפוקמפוס ממוקם בשוליים הפנימיים של האונה הזמנית. זה ידוע גם בשם האונה הזמנית. תוכנית הלימודים ממוקמת במבנה הפנימי של ההיפוקמפוס. זה מחבר בין ההיפוקמפוס לג'ירוס הפרהיפוקמפוס. לתכנית המשנה תפקיד חיוני בתהליך הלמידה ואחסון המידע בזיכרון. זה נחשב למופע האחרון של עיבוד מידע בהיפוקמפוס. זה יוצר את הבסיס ליצירת זיכרונות לטווח הארוך.

בהיפוקמפוס יש ארכיקורטקס תלת שכבתי. אזור זה ידוע גם בשם היווצרות היפוקמפוס. שלוש השכבות כוללות את גירוז השיניים, קרן אמון ותת-תכנית. באמונסורן, למשל, נוצרים התנאים המוקדמים למיזוג אופרטיבי. גירוז השיניים נחשב למערכת האפרנטית החשובה ביותר בהיפוקמפוס. תוכנית הלימודים מהווה את מרבית המערכת האפקטיבית.

אנטומיה ומבנה

ההיפוקמפוס נמצא בחלק הפנימי של האונות הזמניות. חזותית יש לו צורה של סוסון ים ללא שטח הראש. חתך קדמי בחלק התחתון של ההיפוקמפוס חושף את שלוש השכבות שבתוכו.

אזור זה מכורבל כזנב של סוסון ים. מבנה הבד שם נקרא מבנה קליפות מגולגל בשל מאפייניו המיוחדים. מבנה הארכיקורטקס המיקרוסקופי נראה לעין לאורך רקמות זה. מנקודת מבט התפתחותית, הארכיקורטקס הוא החלק העתיק ביותר של קליפת המוח. שלוש השכבות באזור המעוקל של ההיפוקמפוס הן ג'ירוס הדנטאט, קרן העמון ותכנית המשנה.

תוכנית הלימודים נחשבת לאזור המעבר בין ההיפוקמפוס לקליפת המוח. זהו האונה המוחית, שהיא אזור מעבר בין הארכיקורטקס לניאוקורטקס. מרבית הסיבים הזוהרים של ההיפוקמפוס נובעים מתכנית המשנה. משם הם עוברים בזנונית לגוף הזרע. פורניקס הוא רשת סיבית המחברת בין ההיפוקמפוס לאזור הקדמי. גוף הפטמה הוא זוג גבבושים והוא חלק מההיפותלמוס.

פונקציה ומשימות

לתכנית המשנה תפקיד חיוני בגיבוש תכני הזיכרון. פירוש הדבר שמשמעותו היא כל תהליך הלמידה עם התהליכים האישיים שלו. יש להעביר את המידע מהזיכרון לטווח הקצר לזיכרון לטווח ארוך כך שהוא יהיה זמין לצמיתות. תהליך זה לוקח כמה ימים עד חודשים עד שהזיכרונות מעוגנים היטב במוח.

אם הוא מופרע, המידע שנלמד אינו שלם בזיכרון לטווח הארוך. לפיכך המשימה העיקרית של תכנית המשנה היא התחזקות לטווח הארוך. זה מהווה את הבסיס לכל תהליכי הלמידה והזיכרון. זה חל בעיקר על זיכרונות לטווח הארוך. הם כוללים היווצרות של ידע בזיכרון ההצהרתי. זה מאחסן את הידע העובדתי ואת כל המידע על אירועים מנוסים. התמצאות מרחבית חשובה לא פחות מהתוכן שנלמד. בנוסף נוצרים כאן התנאים המוקדמים לגיבוש תוכן זיכרון מרומז.

אלה כוללים הרגלים, מסלולי פעולה אוטומטיים, למידה מוטורית ורגשית. מכיוון שתכנית המשנה מהווה את מרבית המערכת האפקטיבית, רוב המידע בהיפוקמפוס זורם בג'ירוס הדנטאט ותוכנית המשנה. האזור הזה בהיפוקמפוס הוא האמין האחרון לפני המעבר לקליפת המוח. בכך הוא מייצג את הרמה ההיררכית המכריעה בעיבוד המידע של ההיפוקמפוס. ההכנות לאחסון זיכרון לטווח הארוך נעשו באזורים האחרים בהיפוקמפוס. כעת הוחלט בתכנית המשנה האם הוא באמת יישאר לצמיתות בזיכרון או שמא הוא יישמט שוב. גורמים כמו מהירות העברת המידע בין נוירונים וסינפסות חשובים לא פחות מתהליכי למידה יעילים.

אתה יכול למצוא את התרופות שלך כאן

מחלות

נגעים בתכנית הלימודים גורמים להפרעות עצומות בחילופי המידע בין הנוירונים לאזורים הפרטניים במוח.

איחוד הזיכרון מבוסס על שלב מידע וכבר אינו יכול לתפקד כראוי אם חלק מהמערכת נכשל או פגום. זה מוביל להפרעות בהגברה לטווח הארוך. התוצאה היא אובדן זיכרון. זה בדרך כלל הולך יד ביד עם אינטליגנציה מופחתת.

הפרעת זיכרון ידועה ברפואה כאמנזיה. יש להבחין בין שתי צורות של אמנזיה. מדובר באמנזיה אנטרוגרדית ורטרוגרדית. עם אמנזיה ישר-אנטרו, היווצרות זיכרון חדשה כבר לא אפשרית. הזיכרונות שכבר נוצרו נשמרים לחלוטין, אך כבר לא ניתן להיווצר חדשים. גישה לתכני זיכרון שכבר נוצרה כבר לא ניתנת באמנזיה רטרוגרדית. יש ללמוד מחדש את כל מה שנלמד לפני שנזק מוחי, מכיוון שזיכרונות אלה כבר אינם זמינים כולו או חלקם.

שלוש השכבות בהיפוקמפוס ממלאות תפקיד חיוני ביצירת תוכן הזיכרון. אם אחת השכבות נפגמת, הדבר מוביל לאובדן זיכרון ולבעיות בהיווצרות הזיכרון לטווח הארוך. מכיוון שתכנית המשנה היא המופע האחרון בהגברה לטווח הארוך, זה המקום בו היא מחליטה בסופו של דבר אם זיכרון יהיה נוכח לצמיתות בזיכרון.