אנו מסבירים מהו קונסטרוקטיביזם ומי ייסד את בית הספר הפדגוגי הזה. בנוסף, ההבדלים שלו עם הדגם המסורתי.
מהו קונסטרוקטיביזם?
קונסטרוקטיביזם נקרא בית ספר לפדגוגיה המבוסס על עקרונות התיאוריה הקונסטרוקטיביסטית של ה יֶדַע, כלומר בהבנת ה הוֹרָאָה כמשימה דינמית ומשתפת, בה ניתנים לתלמיד כלים לפיתוח ההחלטות לתלמידים עצמם. בעיות שהוצגו בפניכם.
מייסד הזרם הקונסטרוקטיביסטי הזה הוא הפילוסוף והפדגוג הגרמני ארנסט פון גלסרפלד, שטען שאי אפשר "להעביר" ידע, כפי שנהוג לחשוב, אלא דוגל ב"כדאיות" של הידע. מֵידָע, כלומר על ידי הובלת הלומד כדי שיגיע בעצמו לתשובה. משם ה חינוך מכוונת פעולה.
הקונסטרוקטיביזם מבוסס, במקביל, על מחקריהם של ז'אן פיאז'ה ולב ויגוצקי, שהתעניינו בבניית יֶדַע מהאינטראקציה עם ה סביבה, ובהבניה פנימית של ידע הודות לסביבה החברתית, בהתאמה. באופן דומה, יש את הגישה של אלברט בנדורה ו-וולטר מישל, שהציעו למידה קוגניטיבית וחברתית.
כל הגישות הללו, יחד עם ההנחות של הפסיכולוגיה ההתנהגותית (קונדוקטיביות), אפשרו את חידוש פרדיגמות מ הוֹרָאָה של התקופה, שאפשרה ביקורת גדולה על מערכת החינוך כולה.
הבדלים עם הדגם המסורתי
במקום לעמוד מול כולם לדקלם שיעור, כפי שמסורתי יותר, ה מוֹרֶה שמשתמש בפדגוגיה קונסטרוקטיביסטית מעלה את שלה שיטה כגון הובלת הקבוצה אל עבר הכלים (נפשיים, רעיוניים, פיזיים) המאפשרים לה לקחת חלק פעיל בהבנה ורכישת ידע. זהו: שלא ניתן להעביר ידע מהמורה לתלמיד, אלא יש "לבנה" מעצמו, ותפקידו של המורה לקדם את התנאים לכך.
תרגיל הוראה קונסטרוקטיביסטי זה סובב סביב שלושה רעיונות שונים:
- התלמיד אחראי על שלו לְמִידָה, לא רק המורה. לכן, יש לה תפקיד מוקצה הרבה יותר מאשר בפדגוגיות אחרות.
- התכנים שיש להקנות אינם מגיעים משום מקום, אלא הם תוצאה של סדרה קודמת של עיבודים ברמה החברתית.
- על מורים או מנחים לא רק לבנות את הבמה להתרחשות המפגש עם הידע, אלא גם להנחות את פעילות הלמידה האמורה לקראת פעילות נפשית עשירה ומגוונת.