אנו מסבירים מהי מפת מושגים, המרכיבים המרכיבים אותה ולמה היא מיועדת. כמו כן, איך להכין אחד ודוגמאות.
מהי מפת מושגים?
מפות מושגים הם תוכניות, ייצוגים גרפיים של כמה רעיונות הקשורים זה בזה, הנעשים באמצעות שני אלמנטים: מושגים (או משפטים קצרים וקצרים) ואיגודים או קישורים. מפות קונספט הן כלים שימושיים מאוד לכל מי שרוצה ללמוד או לעשות מצגות. שֶׁלוֹ תוֹעֶלֶת אין עליה עוררין והם, יחד עם הכללים הממו-טכניים, אחת הדרכים המעשיות ביותר להפנמת תוכן.
מפת המושגים היא א טֶכנִיקָה מ סִינתֶזָה נושאי או שיטה של לימוד, המשמש לעתים קרובות על ידי סטודנטים, והוא מורכב משכמת חזותית של מושגי המפתח של הנושא הנלמד. המושגים נכתבים לפי סדר היררכי ומחוברים זה לזה בקווים ומילות קישור ובכך יוצרים מפה אמיתית של יחסים.
כלי זה פותח בשנת 1960, כתוצאה מהתיאוריות סביב ה לְמִידָה ורכישת יֶדַע על ידי דיוויד אוסובל, ובשנת 1970 היא יושמה בהצלחה על ידי ג'וזף נובאק, לפיו כל מפת מושגים כוללת את המרכיבים הבאים:
- מושגים. מושגים הם דימויים נפשיים הקשורים למונחים ספציפיים, לציון רעיון ספציפי. הם מבנים מופשטים אך ספציפיים הקשורים לנקודות החשובות ביותר של הנושא הנלמד.
- מילות קישור. מילות הקישור הן אלו המאפשרות לנו לאחד מושגים שונים ולציין את סוג היחסים בין השניים. הם משמשים כגשרים בין אחד לשני ומסמנים את הרצף של קריאה של מפת המושגים.
- הצעות. הצעות הן ניסוחים מילוליים של רעיון מסוים, כלומר יחס של מושג. המשמעות היא שהצעות בנויות ממושגים ומילות קישור, כמו א תְפִלָה.
לדברי נובאק, הכשל של מערכת החינוך הוא בכך שהיא רק מעודדת למידת קליטה פסיבית, התלמיד לא חודר למשמעויות, רק חוזר. במקום זאת, באמצעות מפות מושגים, התלמיד מתייחס ישירות למושגים, חייב ליצור אסוציאציות ואינו עוד מקלט פסיבי בלבד.
מפות מושגים ארוכות ומיושמות באופן נרחב בטכניקות לימוד שונות ומוכרות בזכות יכולתן לסנתז, הדירוג החזותי שלהן של מֵידָע והקלות שלו ליצור א מִבְנֶה או טופס מסוים בהתאם לנושא הנלמד. זהו כלי רב תכליתי במיוחד.
דוגמאות למפות קונספט
להלן דוגמה למפת מושגים:
נושא:ה שרשראות טרופיות
הִשׁתַקְפוּת: ב מערכת אקולוגית כל שיש יצורים שמייצרים אנרגיה כימית, כמו צמחים, ויצורים שניזונים מהם, כמו צרכנים אוכלי עשב או צרכנים ראשוניים. אלה, בתורם, מוזנים על ידי צרכנים משניים או חיות טרף. שלושת הקודמים מתים בסופו של דבר ועוזבים חומר אורגני זמין ל מפרקים, הניזונים ממנו ומכלים אותו כך שהוא מזין מחדש את האדמה, שממנה שוב סופגים היצרנים את חומרי ההזנה שלה.
בשביל מה מפת מושגים?
מפות מושגים הן כלי לימוד ולמידה. הם מאפשרים לך לארגן ולייצג רעיונות בצורה שונה, ויזואלית, מה שמקל וייעל את הלמידה בהשוואה לגוש של טֶקסט.
זה מאפשר ליצור מהיר ויצירתי של רעיונות חדשניים, דרכים לפרש את הנושא ולתקשר בצורה יעילה רעיונות מורכבים מאוד, שידרשו הרבה טקסט כדי לבטא.
אולם בדרך כלל, מפת מושגים נחשבת כהשלמה ולא תחליף לקריאה ולשיטות מסורתיות לרכישת ידע, או להבעה בעל פה ובכתב.
איך עושים מפת מושגים?
כדי ליצור מפה מושגית, יש לבצע את השלבים הבאים:
- לבחור. לאחר בחירת הנושא או הטקסט הנלמד, יש לחלץ מתוכו את מושגי המפתח והרעיונות המרכזיים, שאסור לחזור עליהם ולעשות רשימה שלהם. מושגים אלה צריכים להיות המוקדים הגדולים של הנושא.
- קְבוּצָה. לאחר מכן יש לסדר את המושגים ויזואלית תוך ציית לקרבה או לקשר הברור, וליצור קבוצות שבהן לעתים קרובות ניתן לחזור על מושג כלשהו: אלו יהיו המושגים הכלליים ביותר.
- מסודר. לאחר שהושגו הסטים, המושגים בתוך כל אחד יהיו מסודרים מהכללי ביותר לספציפי ביותר, או מהמופשט ביותר לקונקרטי ביותר, תוך קבלת היררכיה.
- לְיַצֵג. לאחר מכן יש לשרטט את המושגים, לצייר אותם לתוך אליפסות, קופסאות או כל דרך שתאפשר להמחיש אותם טוב יותר ולהבין את ההיררכיה: הכללים יותר יהיו גדולים יותר וכו'.
- לְחַבֵּר. לאחר שההיררכיה הוקמה ומיוצגת, יש לחבר את המושגים זה בזה, באמצעות קישורים שיכולים להיות חצים (המציינים סיבתיות, חברות וכו') או קווים שעליהם ניתן לכתוב את מילות הקישור הדרושות.
- תגלה. ברגע שהכל מקושר, יש לקרוא את הקישורים כאילו היו הצעות ולוודא שמה שהם מכתיבים הוא נכון, כלומר המשמעות של מה שרצינו לבטא באמצעות מפת המושגים. אם לא, יש לתקן את השגיאה.
- משקף. בהתבוננות במפה בשלמותה נוכל לנסח מחדש את הידע המובע ולבסס את היחסים השונים בין המושגים.
טיפים ליצירת מפת מושגים
במפת מושגים, "מושג" משויך למערכת של רעיונות, אשר מסוכמים, מסונתזים או פשוט מעוררים. "מושגים" אלו יקשרו לאחרים באמצעות חיצים, סוגריים וכו'. חשוב להבהיר את המשמעות של כל "איחוד", כלומר אם הם מבטאים סיבתיות, התייחסות, או סוג כלשהו של שיוך שאינו מפורש.
לא כל איחוד אומר אותו דבר בכל מפות המושגים, ומכיוון שהן בדרך כלל לשימוש פרטי, ברור לכל אחת מהמשמעויות שלהן. עם זאת, אנחנו יכולים להשתמש בהם לתערוכות מסוימות, וכל מי שרואה מפת מושגים צריך להבין מה הכוונה בהן.
כדי שמפת מושגים תהיה ברורה, היא חייבת להיות מאורגנת כך שבמבט קצר בלבד נבין למה הכוונה ובאילו מושגים מדובר. לכן, יש למצוא את המושגים העיקריים בחלק מועדף של התרשים (למעלה, בצד; זה יהיה תלוי בסדר שיש לו).
מצד שני, המושגים צריכים להיות רלוונטיים לנושא בו אנו עוסקים, ולא להכיל יותר משלוש או ארבע מילים. אל לנו לכלול רעיונות שאינם רלוונטיים והקשרים צריכים להיות ברורים. נפוץ מאוד לראות "ים של חצים" במפות מושגים של תלמידים, כלומר חיצים המצטלבים לכל הכיוונים והכיוונים.
כדי ליצור מפה מושגית, תחילה עליך לקרוא את כולה טֶקסט עליה תתבסס המפה שלנו. זה לא רעיון טוב לעשות קווי מתאר בזמן שאנו קוראים, מכיוון שהכותב יכול לתת דוגמה, או שזו רק הקדמה לנושא חשוב יותר. מומלץ לרשום את מילות המפתח על דף גירוד ליד הטקסט, ולאחר מכן לחבר אותן יחד לאחר כל תהליך. מפות קונספט הן ללא ספק כלי נהדר עבור כל תלמיד.