דיסלקוליה

ה דיסלקוליה אין להתבלבל עם מוגבלות שכלית כללית. בהתאם לאדם שנפגע, הדיסקלקוליה מבוססת על גורמים שונים להשפעה. בניגוד לדיסלקציה (קריאה ואיות חלשים), דיסקלקוליה היא אחת חולשה אריתמטית.

מהי דיסקלקוליה?

עם מחלה זו הסובלים בעיקר מהבעיות בחישוב מספרים. אפילו פעולות חשבון פשוטות עם מספר קטן מביאות לתלונות וקשיים קשים.
© רוברט קנשקה - stock.adobe.com

דיסקלקוליה היא מתנה חולשה אריתמטית או הפרעה חשבון. הנפגעים הסובלים מדיסקלקוליה מראים, בין היתר, קשיים ארוכי טווח בהתמודדות עם מספרים וגם באחיזת עובדות חשבון.

התנאי הנדרש לאבחון דיסלקוליה בנוכחות מגבלות הוא שהחולשה האריתמטית לא נובעת פשוט מחוסר השכלה או נכות. הניתוחים האריתמטיים הבסיסיים כמו חיסור, הוספה, חלוקה וכפל קשים במיוחד עבור אנשים עם דיסלקוליה.

לעומת זאת, לעתים קרובות מושפעים פחות תהליכים מתמטיים מופשטים, כמו אלו עליהם מתבסס הגיאומטריה. אם מאובחנת דיסקלקוליה אצל אדם (וזה בדרך כלל לא תמיד המקרה), זה קורה בדרך כלל במהלך בית הספר היסודי. על פי ההערכות, בערך 10-15% מהילדים ברחבי גרמניה סובלים מדיסקלקוליה.

סיבות

בהתאם לחומרתה, לדיסקלקוליה יכולות להיות סיבות רבות ושונות. ברוב המקרים, חולשה בחישוב נובעת משילוב של מספר גורמים.

מכיוון שסכום הגורמים לדיסקלקוליה משתנה מאוד מאדם לאדם, לרוב לא קל לזהות בבירור את הגורמים בהתאמה. בפסיכולוגיה החינוכית ישנן גישות שונות להסבר דיסלקוליה; תלוי באדם שנפגע, אלה עשויים להיות פחות או יותר חלים: למשל, יתכן כי הדיסקלקוליה מבוססת על הפרעה התפתחותית באזור מסוים.

יתכן גם כי האדם הנוגע בדבר טרם הבין קשרים מתמטיים. שינויים ושיטות הוראה תכופות של מורה כמו גם גודל ומבנה כיתה יכולים גם להשפיע על הדיסקלקוליה. במקרים נדירים, דיסקלקוליה יכולה גם להסתיר הפרעות ריכוז ו / או חסימות ביצועים, הנגרמות כתוצאה מחרדה או מצבי רוח דיכאוניים.

אתה יכול למצוא את התרופות שלך כאן

➔ תרופות להרגעה וחיזוק העצבים

תסמינים, מחלות וסימנים

ככלל, הסובלים מ dyscalculia סובלים ממוגבלות שכלית בולטת. ישנן חולשות שונות שמשפיעות לרעה על חיי היומיום ועל איכות חייו של האדם הנוגע בדבר. התפתחות הילד מתעכבת במידה ניכרת ומוגבלת על ידי דיסלקוליה.

עם מחלה זו הסובלים בעיקר מהבעיות בחישוב מספרים. אפילו פעולות חשבון פשוטות עם מספר קטן מביאות לתלונות וקשיים קשים, כך שלילדים שנפגעו כבר יש בעיות בבית הספר. הפרעות ריכוז יכולות להופיע גם כך שהילדים אינם שמים לב בבית הספר או נראים היפראקטיביים.

ילדים רבים גם רגיזים או אפילו מעט אגרסיביים. הם יכולים גם לסבול מאדישות, מה שעלול להוביל לתלונות חברתיות קשות. כתוצאה מדיסקלקוליה, ישנם אנשים הסובלים מבריונות או מתגרה, בעיקר בילדותם, ומפתחים תלונות פסיכולוגיות או אפילו דיכאון כתוצאה מכך.

אם לא מטפלים בדיסקלקוליה, הדבר מוביל לתלונות ניכרות בחיי היומיום גם בבגרותם. למחלה בדרך כלל אין השפעה שלילית על תוחלת החיים של האדם שנפגע.

אבחון וקורס

ניתן להשתמש בבדיקות שונות לאבחון דיסלקוליה. בדיקות מקבילות יתקיימו, למשל, במשרדי הפסיכולוג בבית הספר האחראי.

הן תוצאות הבדיקה והן התנהגותו של אדם מודאג במהלך הבדיקה יכולים לספק למנהלי הבדיקה מידע רלוונטי. בדרך כלל ילד שנפגע נתון לראשונה לבדיקת אינטליגנציה; ניתן לקבוע עומס יתר או תת עומס אפשרי.

על מנת לאבחן את הדיסקלקוליה, נהלים בדיקות אלה עם בדיקות תפיסה ומיומנויות מוטוריות. מכיוון שכל הגורמים הללו יכולים להיות אינדיקטורים לדיסקלקוליה קיימת.

מהלך הדיסקלקוליה תלוי בגורמים שונים. אם מקבלים לילד שנפגע אמצעי תמיכה פרטניים, חולשה במספרות יכולה להשתפר עם הזמן.

סיבוכים

ילדים הסובלים מדיסקלקוליה הם בעלי סיכוי גבוה יותר מאשר בני גילם לסבול מהפרעות התנהגות או חריגות. מוזרויות אלה יכולות להופיע במקביל לדיסקלקוליה, כמו גם בעקיפין לחזור לחולשה האריתמטית: ילדים הסובלים מדיסקלקוליה מרגישים לפעמים נחותים ולעיתים מנסים לפצות על תחושה זו באמצעות התנהגות לא תקינה.

עם זאת, הילדים לא תמיד מגיבים בהתנהגות לא רצויה כמו תוקפנות, התנהגות אופוזיציונית או פחדים: יש ילדים שאפתניים במיוחד ומנסים לפצות על "כישלונם" (הנתפס) באמצעות הישגים אחרים. כל פחדים שיכולים להתעורר כסיבוך של דיסלקוליה לובשים צורות שונות מאוד. חלק מהילדים מפתחים חרדה אריתמטית מבודדת, בעוד שאחרים מועדים לחרדה מבית הספר.

הפרעות חרדה שונות אחרות אפשריות גם כתוצאה מדיסקלקוליה: חרדה חברתית והפרעת חרדה כללית יכולה להשפיע גם על מבוגרים. באופן כללי, דיסקלקוליה יכולה להשפיע בעקיפין על ההתפתחות הפסיכולוגית של ילדים. יש להם סיכון מוגבר לפתח הפרעה נפשית אחרת. מחלות נלוות אפשריות (שילוב) כמו הפרעות קשב וריכוז או דיסלקציה עלולות לגרום לסיבוכים נוספים.

לחץ נפשי, כפי שהוא יכול להיגרם על ידי דיסלקוליה והפחדים הנלווים לכך, בא לידי ביטוי גם פיזית במקרים רבים. דפיקות לב, הזעה ורעידות הם תסמינים אפשריים של חרדה. בנוסף, יכולות להתפתח תלונות סומטיות כמו כאבי בטן או כאב ראש.

מתי כדאי לך ללכת לרופא?

רבים הסובלים מבחינים בדיסקלקוליה בגיל בית הספר. אמנם מושגות תוצאות רגילות עד טובות במקצועות אחרים, אך נראה שיש חוסר הבנה בעת התמודדות עם מספרים. בחלק מהמקרים, ילדים מושפעים כבר רואים בגן ילדים בפרויקטים עם מספרים ומשחקי ספירה. אם מחנכים ומורים בבית ספר יסודי חולקים תצפיות כאלה עם ההורים, יש להתייחס אליהם ברצינות ולהעביר אותם לרופא הילדים.

הוא או היא יכולים לייעץ אם רצוי לבצע בדיקות נוספות על ידי מומחים, למשל במרכזי התערבות מוקדמים מיוחדים, או שמא הגיוני כי המתנה ותצפית טובה על המשך התפתחות הילד. דיסקלקוליה אינה מצב הגורם לנזק גופני לטווח הארוך.

כל עוד נפגעים במצב נפשי עם מגבלתם, כלומר אין לחץ פסיכולוגי, החשד לדיסקלקוליה לא בהכרח צריך להבהיר על ידי רופא. עם זאת יש לציין כי אבחנה מוקדמת, במיוחד אצל ילדים, מציעה גם את ההזדמנות לקדם באופן ספציפי התפתחות מתמטית נוספת ובכך למנוע ביצועי לקוי של בית הספר ולחץ רגשי.

רופאים ומטפלים באזורכם

טיפול וטיפול

אם יש לסתור את הדיסקלקוליה המאובחנת של ילד בבית ספר, מומחים בדרך כלל מציעים התערבויות המתמקדות בבעיות הפרט של הילד.

שיטות הטיפול המוצעות כנגד דיסלקוליה, בהן ניתן להשתמש בבתי ספר, למשל, נמשכות בדרך כלל שנתיים. טיפול מתאים באופן אידיאלי לא כולל רק את הילדים שנפגעו, אלא גם את הוריהם ומוריהם. תלוי בילד, טיפול כזה לדיסקלקוליה מתרחש פעמיים בשבוע בקבוצות קטנות או עם ילדים בודדים.

מטרה טיפולית ראשונה בטיפול בדיסקלקוליה היא לייצב את הערך העצמי של הילד. הילד הממומן הוא מוקד הפגישה הטיפולית, שתוכננה בתחילה למשל על ידי ציור או שירה; זה אמור להפחית את הלחץ לביצוע. בשלב שני של הטיפול בדיסקלקוליה, בדרך כלל אימונים של כישורים מתמטיים - למשל, על ידי חישוב ראשון בעזרת אובייקטים מוחשיים תלת מימדיים.

לאחר מכן ניתן להחליף פריטים אלה בהדרגה בגליונות עבודה. בנקודת זמן נתונה, הטיפול בדיסקלקוליה מתמקד בסופו של דבר גם בחשבון נפשי. בהתאם למקרה הבודד, יכול להיות הגיוני להוסיף תוכנית תמיכה המתוארת בשיטות נלוות (כגון ריפוי בעיסוק).

תחזית ותחזית

הדיסקלקוליה לא תשתפר ללא טיפול ותמיכה. ככל שזו פעולה מוכרת ותקנתית מוקדם יותר, כך גדל הסיכוי של האדם הנוגע בדבר ללמוד להשתמש במספרים - לאט לאט, אך בסופו של דבר במידה דומה לאנשים אחרים.

לכן יש סיכוי טוב להצלחה בלימוד אם מוכרים דיסלקוליה בגיל בית הספר היסודי, מכיוון שאז ניתן לסתור את התמיכה הממוקדת בילד. לעיתים קרובות הילד הנוגע בדבר אינו צריך להיות מועבר לבית ספר אחר כלל, אלא רק זקוק לתמיכה מיוחדת בתחום המתמטי.

אם לעומת זאת הדיסקלקוליה מתגלה ומטופלת רק בבגרותם, התהליך יכול ראשית לקחת זמן רב יותר, ושנית, כבר לא מובטח כי האדם שנפגע יוכל להתמודד עם כל הקשיים הקשורים אליו. מוחו של מבוגר אינו מתפתח במהירות כמו של ילד, וכתוצאה מכך יתכן כי אמצעים מתקנים אינם יעילים כמו ילד הסובל מדיסקלקוליה. זה עדיין אפשרי, הדבר החשוב היחיד הוא פעילות גופנית רציפה.

הסיכוי לשיפור כתוצאה מדיסקלקוליה יכול גם להחמיר על ידי העובדה שהנופגעים כבר הבחינו בעצמם שהם מתקשים במספרים, וזו הסיבה שהם מפתחים פחדים ממצבים בהם עליהם לחשב. יתכן ויהיה צורך לפתור פחד זה תחילה או במקביל לפני שניתן יהיה לטפל בדיסקלקוליה עצמה.

אתה יכול למצוא את התרופות שלך כאן

➔ תרופות להרגעה וחיזוק העצבים

מְנִיעָה

ניתן למנוע את הדסקלקוליה על ידי התבוננות בזהירות בסימנים הראשונים לבעיות חשבון. בדרך זו ניתן לעודד ילדים מתאימים כבר בשלב מוקדם. זמן חשוב להכרת הבעיות הראשונות שיכולות להוביל לדיסקלקוליה הוא השנים הראשונות של בית הספר היסודי.

טִפּוּל עוֹקֵב

ברוב המקרים של דיסלקוליה, למטופל יש מעט מאוד אפשרויות או אמצעים לטיפול במעקב. האדם הנוגע בדבר תלוי קודם כל בטיפול רפואי ורפואי במחלה כך שאין תלונות נוספות וגם אין התפתחות מעוכבת או מוגבלת של הילד. ככל שמטפלים או מכירים בדיסקלקוליה מוקדם יותר, כך בדרך כלל יהיה המשך מהלך המחלה.

ברוב המקרים מטפלים בדיסקלקוליה בתרגילים או טיפולים שונים. בדרך כלל אין סיבוכים נוספים. הורים יכולים לבצע תרגילים רבים עם ילדיהם בבתיהם שלהם כדי לנטרל את הדיסקלקוליה. עם זאת, נדרשת המון רוגע מההורים בכדי לא להציף את הילדים.

ניתן לטפל בדיסקלקוליה יחסית טוב בעזרת משימות קטנות הנפרשות על פני היום. במקרים מסוימים מחלה זו מצריכה גם טיפול פסיכולוגי, אם כי לשיחות עם משפחה או חברים יכולה להיות השפעה חיובית על מהלך המחלה. קשר עם הורים אחרים שנפגעו יכול גם להיות שימושי מאוד.

אתה יכול לעשות זאת בעצמך

כאשר מאובחנים דיסקלקוליה, ההורים ממלאים תפקיד חשוב מאוד. אתה יכול לפרנס את ילדך בדרכים רבות. באופן עקרוני, קיימת אפשרות לתמיכה אינדיבידואלית אינטגרטיבית בזמן הלימודים. על ההורים לבקש זאת.

הדרך בדרך כלל מפרכת, אבל שווה את זה. שיעורים בלימודים הרגילים מתקנים לעיתים רחוקות אצל הילדים שנפגעו. גודל הקבוצה הגדול מהווה מכשול. חשוב לאפשר טיפול מה שנקרא 1 ל -1 על ידי פדגוג חברתי או פדגוג מתקנת.

בשנתיים האחרונות לגן, הילדים לומדים את המונחים המתמטיים הראשונים שלהם והבנת הכמויות. כאן הורים יכולים לחפש באופן פעיל דיאלוג עם המחנכים המפקחים ובכך להציע אמצעי תמיכה ראשוניים.

הוכח שבדיסקלקוליה יש קשר בין מצבו הנפשי של הילד לבעיותיו בהבנת מנגנונים אריתמטיים בסיסיים. על ההורים לשאול האם ילדם סובל מחרדה או אפילו דיכאון. אין לשלול עצות פסיכותרפויטיות. חשוב גם לשלול בעיות התנהגות. מכיוון שאלו יכולים לגרום גם לקשיי למידה.

בעיקרון, על ההורים ללוות את ילדיהם דרך בית הספר בהרבה סבלנות והבנה. ישנן גם תוכניות הנתמכות בפיזיותרפיה המשפרות את יכולת הריכוז של הילד. הם מבטיחים הרפיה גופנית ונפשית לאחר יום הלימודים וקל לשלב אותם בחיי היומיום.