אנו מסבירים מהי קוהרנטיות ואילו גורמים משפיעים על קוהרנטיות טקסטואלית. כמו כן, הבדלים עם לכידות והתאמה.
מהי עקביות?
כאשר אנו מדברים על קוהרנטיות אנו מתייחסים ליכולת לשדר א הוֹדָעָה בצורה מאורגנת, מובנת ומדויקת, כך שהמקלט יוכל ללכוד אותו בצורה הטובה ביותר. יכולת זו ניכרת גם כאשר לְדַבֵּר אוהב לכתוב. בהרחבה, דברים קוהרנטיים הם דברים הגיוניים, שלמים ומאורגנים בצורה כזו שניתן להבין אותם.
במבט זה, הקוהרנטיות קשורה לחיבור שמציגים חלקי א טֶקסט: ככל שהם מחוברים יותר וטובים יותר, כך המסר יהיה קוהרנטי יותר, ולהפך: ככל שחלקיו מחוברים פחות, כך התוצאה תהיה פחות קוהרנטית. יסוד זה קיים כבר במקור המילה, שמקורה בלטינית קוהרנטיה, ניחן באותה משמעות, ונוצר על ידי שיתוף- ("בשיתוף") ו herere ("דבק" או "הצטרף").
המונח קוהרנטיות מצדו יכול לשמש גם בתחומי ידע נוספים, כגון גוּפָנִי ("קוהרנטיות של חלקיקים", כלומר מידת הקשר בין מולקולות), ה מחשוב ("קוהרנטיות נתונים", עיקרון של תִכנוּת הקובע כי שמירה על הכללים מבטיחה למתכנת תוצאה צפויה), או את הִגָיוֹן ("קוהרנטיות לוגית", תכונה של מערכות צורניות שאינן מציגות סתירות בתוכם).
קוהרנטיות טקסטואלית
ב בַּלשָׁנוּת, אנו מדברים על קוהרנטיות טקסטואלית כדי להתייחס למידת הארגון של הטקסטים, בעל פה או בכתב. זהו מונח שמקורו בטקסטים של תיאורטיקנים של שפה כמו Roland Harweg (1934-2019) או Teun van Dijk (1943-), בין היתר.
דרגת ארגון זו מובנת כתכונה של הטקסט המאפשרת את הבנתו, ואשר מושגת באמצעות הבנייה ההיררכית והמובנית שלו, כלומר בחירה וארגון של המידע בתוך הנאמר.
באופן כללי, עקביות טקסטואלית תלויה בגורמים הבאים:
- היחידה הנושאית. טקסט צריך לדבר על דבר אחד, ולא על כמה בו זמנית. גם אם ברצוננו להתייחס למספר נושאים באותו טקסט, עלינו לעשות זאת בצורה מאורגנת שהקורא יוכל לעקוב אחריו, ולא כערבוב כאוטי של רעיונות שונים.
- המבנה הלוגי הפנימי. זה לא מספיק לארגן את אותם רעיונות בטקסט לתוך בלוקים לא מסודרים של רעיונות. כל בלוק או תא חייב להיות, בתורו, היררכי ומאורגן, כדי שנוכל לעקוב אחר תהלוכת הרעיונות בצורה הגיונית, חביבה וברורה. לשם כך, אידיאלי להבחין בין רעיונות כלליים לרעיונות מסויימים, ובין רעיונות עיקריים למשניים.
- התיקון הדקדוקי והמילוני. אי אפשר יהיה להבין טקסט אם הוא כתוב בצורה שסותרת או לא מצייתת לעקרונות הבסיסיים שמציע הטקסט. נִיב, כלומר, אם הוא עוקב אחר היגיון שונה מזה שמציעה השפה. אז העקביות תלויה גם בטקסט שנעשה היטב: ללא שגיאות הקלדה. דקדוק, קונקורדנציה, איות וכו'.
לכן, האידיאל הוא, כאשר כותבים או חושבים על טקסט מגובש היטב, לעקוב אחר סכמה הכוללת את ארבעת השלבים הבאים:
- אספו את מֵידָע. מתעדים את עצמכם בנושא ובוחרים, מכל מה שאפשר לומר עליו, מה אנחנו רוצים לומר.
- ארגן את המידע בצורה נושאית. המשמעות היא שעלינו לזהות את הנושאים או המשנה השונים שנמצאים בבחירה שלנו, כדי לדעת באיזה מהם נתייחס קודם ובאיזה אחר כך, באיזה סדר ספציפי, תמיד מהרחב לספציפי ביותר, או להיפך.
- מבנה את המידע. לאחר שהושג סדר נושאי, עלינו לכתוב את הטקסט ולוודא שכל בלוק או פסקה של אותו מגיבים לסדר שנקבע, אך יחד עם זאת שהוא מכיל סדר לוגי בפני עצמו: שיש רעיון עיקרי ואחר. משני, ניתן לזהות בבירור, ולהמשיך בדרך דומה לשלב הקודם: מעבר מהרחב לספציפי ביותר, או להיפך, או מנקודת מבט אחת לאחרת, לפי הרצון.
- תקן את הטקסט. השלב האחרון כולל קריאה חוזרת של הטקסט, תיקון הקטעים העלומים או המובנים המועטים, וכמובן תיקון האיות והדקדוק.
קוהרנטיות, לכידות והתאמה
עלינו להבחין בין קוהרנטיות לבין הִתלַכְּדוּת, שהיא האפשרות לקריאה שוטפת, בכל הנוגע ליחס של מילה או ביטוי עם הקודמים לה או הבאים אחריה.המשמעות היא שהלכידות של טקסט תלויה עד כמה אנחנו מודעים למה שאנחנו אומרים ואיך אנחנו אומרים אותו, כדי לפתור חזרות, חזרות והשמטות מיותרות.
במילים אחרות, בעוד שלקוהרנטיות יש קשר לרצף הלוגי של הטקסט, כלומר לאפשרות שלו להעביר מסר שניתן לזהות, לכידות קשורה לאופן שבו חלקיו קשורים זה בזה באופן דיסקרסיבי, כלומר לדרך אילו חלקים מהטקסט זורמים מאחד לשני.
לבסוף, עלינו גם להבחין בין שני המרכיבים את ההלימות, הקשורה לשימוש הספציפי של שפה שאנו משתמשים בהם כדי לתקשר. במילים אחרות, אם הנמען שלנו הוא רשמי ואקדמי, אנו משתמשים בשפה המתאימה: זהיר, רשמי, מתודי. מצד שני, אם הנמען שלנו הוא קהל צעיר ברגע הרגוע שלו, השפה המתאימה תהיה לא פורמלית, נינוחה, שובבה וכו'.