אנו מסבירים מהן חדשנות, יצירתיות ומאפייניה בתחום הטכנולוגי, החינוכי והעסקי.
מהי חדשנות?
לחדש זה להיות שקוע בחדש, ברומן או באוונגרד. למעשה, המילה חדשנות מורכבת מבחינה אטימולוגית מכמה קולות לטיניים, המרכזיים שבהם ב, "בין" או "בפנים", ו נובוס, "חדש".
המילון של האקדמיה המלכותית הספרדית מגדיר חדשנות כ"פעולה והשפעה של חדשנות" או, בתחום הספציפי יותר של מִסְחָר, כגון "יצירה או שינוי של א מוצר והכנסתו לשוק". בנוסף לתחום המסחרי, ניתן למצוא מונח זה ב הקשרים מגוון כמו טכנולוגי, עסקי או חינוכי.
חדשנות היא פנימה קבועה הִיסטוֹרִיָה בן אנוש. מהזמנים הקדומים ביותר, ה בן אדם הוא ניסה ליצור כלים חדשים, לרכוש ידע חדש או לשפר את מה שכבר יש לו, תוך יישום כושר ההמצאה שלו וכמובן צרכיו הדחופים ביותר.
תכונה זו הודגשה עוד יותר במאות האחרונות, כאשר ה מַדָע וה סיבה אנושית נתנו למין שלנו יכולת עצומה לגלות את פעולתו העמוקה של עוֹלָם וליישם אותו על הרזולוציה שלנו בעיות כל יום.
אסור לנו לבלבל חדשנות עם מחקר.
מאפייני החדשנות
בגדול, ניתן לאפיין חדשנות באופן הבא:
- זה תמיד קשור לגילוי או המצאה של דרך חדשה לעשות דברים, או דרך חדשה להבין את מה שכבר קיים.
- זה יכול להתעורר במקרה או מקרי (לדוגמה, גילוי בשוגג של פניצילין) או שזה יכול להיות תוצאה של מאמץ מתמשך ושיטתי, כלומר, של חקירה ו מתפתח (לדוגמה, אנרגיה אטומית ארכה עשרות שנים של בדיקות תיאורטיות ו ניסוי).
- זה מתרחש כמעט בכל תחומי העשייה האנושית.
זה יכול להיות משני סוגים, בהתאם לאופן הופעתו:
- חדשנות סגורה. כאשר כל המחדשים שייכים לאותו ארגון.
- חדשנות פתוחה. כאשר הממצא הוא תוצאה של סינרגיה של מאמצים מפוזרים ועצמאיים של אנשים רבים המשתייכים לקבוצות שונות.
חידוש טכנולוגי
חדשנות טכנולוגית היא המצאה או פיתוח של טכנולוגיות חדשני, שלעתים קרובות מתורגם לכלים מתוחכמים יותר, ליכולות שקודם לכן היו בלתי אפשריות וחדשות יֶדַע. זהו מושג של הגישה העכשווית למדע ו טֶכנִיקָה, פרי המהפכה המדעית-טכנולוגית הגדולה שהתרחשה מאז המחצית השנייה של המאה ה-19 ואשר ממשיכה להאיץ את צעדה עד היום.
הטכנולוגיה מאפשרת לנו להתאים את העולם לצרכים שלנו, במקום להתאים את עצמנו לעולם הקיים. זוהי תוצאה חשובה של היכולת שלנו להגיב.
במובן זה, חדשנות היא חלק מהתהליך ההגיוני של התקדמות מדעית וטכנית, ככל שכלי חדש מאפשר השגת ידע חדש שבתורו מאפשר ייצור של כלים חדשים וכן הלאה. המעגל הזה של מָשׁוֹב זה בדיוק מנוע החדשנות באזור.
חדשנות חינוכית
באזור ה הוֹרָאָה וה לְמִידָה, חדשנות היא ה מבוא של כלים פיזיים או מושגיים חדשים, או פרקטיקות טרנספורמטיביות חדשות, כחלק מהתהליך החינוכי הנוכחי, על מנת לשפר, לעדכן או לשפר אותו.
זה קורה בדרך כלל בידיים של חדשים פרדיגמות תרבותית, מדעית ו/או טכנולוגית, כסוג של הסתגלות של חֶברָה למגמות חדשות, שכן כך יוכלו הדורות הבאים לסמוך על תהליך חינוכי עדכני.
חדשנות חינוכית נוטה להתרחש בשתי דרכים שונות:
- באמצעות שיפוץ אלמנטים קיימים כחלק מתהליך בית הספר (עדכון),
- או גם כתוצאה מהחלטת ה בעיות צרכים פנימיים או צרכים פנימיים של מערכת החינוך עצמה.
חדשנות עסקית
בעולם העסקים, "חדשנות" היא יישום של רעיון או רעיון חדש ב- תהליך פרודוקטיבי, ובכך יוצר א שֵׁרוּת או א מוצר עם ערך מוסף שניתן לשווק בתוך נישת שוק.
במילים פשוטות יותר, חדשנות עסקית קשורה ליכולת להציג רעיונות ומושגים חדשים לפעילות כלכלית, יצירת מוצרים או שירותים חדשים או פתרון בעיות קיימות במעגל היצרני.
חדשנות היא מרכיב מאוד מבוקש ומרכזי בחיי החברות. עֵסֶק, שמתחרים זה בזה כדי להשיג את התועלת הכלכלית הגדולה ביותר. רעיון חדשני או כלי חדשני המוכנסים לנישה עסקית יכולים להפוך אותו לחלוטין. עבור ארגונים רבים זה יכול להיות ההבדל בין הצלחה לפשיטת רגל, תלוי עד כמה הם מסתגלים לשינוי.
בתחום הכלכלי, חדשנות יכולה לתרגם ל:
- מוצרים חדשים או שירותים חדשים שלא היו קיימים קודם לכן.
- כלים חדשים המקלים, מורידים מחיר או משפרים פעילות כלכלית קיימת.
- נישות כלכליות חדשות או דרכים לצפות נישות לבוא, או אפילו דרכים לשנות נישה קיימת.
יצירתיות וחדשנות
יצירתיות וחדשנות הם מושגים שאין להתבלבל. עם זאת, ההבדל בין אחד לשני יכול להיות עדין, מכיוון שהם מושגים קשורים זה לזה.
בהקשר זה, מצוטטים לעתים קרובות את דבריו של חבר הקונגרס מצפון אמריקה וויליאם קוין (1936-2013): "יצירתיות היא חשיבה על רעיונות חדשים ומתאימים, בעוד שחדשנות היא יישום מוצלח של רעיונות בתוך אִרגוּן. במילים אחרות, יצירתיות היא הרעיון וחדשנות היא התהליך".
משמעות הדבר היא שיצירתיות היא מימוש של עצם התפיסה של רעיון חדשני, באופן מופשט. מצד שני, חדשנות תמיד מרמזת על קריטריון מעשי, כלומר, חשיבה על הדרך שבה רעיונות אלה יאפשרו לפתור בעיה. זה ההבדל בין שני המושגים.