- מהו נאום?
- דיבור ישיר ועקיף
- מאפייני דיבור
- חלקים מהנאום
- הדיסציפלינות הלומדים שיח
- סוגי הנאומים
- תפקידי הדיבור
- דוגמאות לנאומים
אנו מסבירים מהו שיח, סוגיו ודיסציפלינות הלומדים אותו. בנוסף, תכונות, פונקציות ודוגמאות.
מהו נאום?
נאום הוא צורה של תִקשׁוֹרֶת שבו שולח בונה הודעה ומשדר אותה למקלט באמצעות a קוד (שזה בדרך כלל השפה) דרך א עָרוּץ, שיכול להיות בעל פה או בכתב.
מושג ספציפי יותר של שיח מתייחס לפעולה שמבצע א אדם כשאתה מדבר לקהל ומעביר מסר מוכן מראש. סוג זה של שיח מבקש להנחות לגבי נושא ומפותח בצורה כזו שהוא לוכד את ריבית של הציבור.
נאומים מושמעים לעתים קרובות באירועים פוליטיים, כלכליים או אקדמיים, ורבים מסתמכים על משאבי מחשב כגון הצגת שקופיות, סרטונים או תמונות.
המילה שיח קשורה בדרך כלל גם למילה סיפור, בהתייחס לתוכן התרבותי והאידיאולוגי המתיימראדם אוֹ קְבוּצָה. לדוגמה: כשמדברים על שיח ליברלי,מרקסיסט או מודרני.
ראה גם:תקשורת בין אישית
דיבור ישיר ועקיף
המונח שיח מתייחס גם להנחות המתקשרות מֵידָע נזרק על ידי אדם או קבוצה. בהתאם למאפייניו, הנאום יכול להיות:
- דיבור ישיר. תְפִלָה המבטא ומשחזר בצורה טקסטואלית את דבריו של אדם. זה מתבטא בדרך כלל במרכאות, לפניהם מקפים או נקודתיים. לדוגמה: "אני רוצה לשחק ליד הנהר" או Mateo: אני רוצה לשחק ליד הנהר.
- דיבור עקיף. משפט המשחזר בעקיפין את מילותיו של אדם על ידי התאמת זמני פועל, כינויים אישיים והפניות זמניות. זה בדרך כלל מוצג עם הפועל לומר, להביע, להבטיח, בין היתר, ואחריו הצירוף כי. לדוגמה: הוא אומר שהוא רוצה לשחק ליד הנהר (זמן הווה אם מושמע בו זמנית עם נאומו של מתיו) או הוא אמר שהוא רוצה לשחק ליד הנהר (זמן עבר אם משוכפל לאחר הנאום המקורי).
מאפייני דיבור
- מְדוּיָק. אתה חייב לחשוף נושא ושלו טיעונים כך שהקהל יוכל להבין אותו.
- ניתן לאימות. עליו להתבסס על עובדות ניתנות לאימות המצדיקות ונותנות תוקף לנאום, למעט במקרים מסוימים כגון דיבור דתי או אמנותי.
- מתמחה. הוא חייב להתמקד בתחום ולהיות מכוון לקהל האידיאלי שיכול לפרש אותו ולהועיל.
- מְקוֹרִי. עליך להשתמש במשאבים שלך ולהיות בעלי נקודות מבט יצירתיות, ייחודיות וחדשניות
- מובנה. עליך לארגן את המידע בצורה ברורה ומסודרת כדי להתפרש על ידי המאזינים או הקוראים.
- מוֹשֵׁך. הוא חייב למשוך את תשומת הלב של הקהל, לשמור אותו פעיל ובמקרים רבים להניע אותו לפעולה.
- ריבוי תוכן. יכול להיות לו סוגים שונים של מידע ולהשלים אותו עם משאבים אורקוליים.
- רב פלטפורמה. ניתן להעביר את זה לקהל בעל פה או בכתב.
חלקים מהנאום
חלקי השיח הקלאסי נקבעו ברטוריקה עד הרניום, חיבור המאגד את הקווים המנחים העיקריים של דַבְּרָנוּת והנאום שנכתב ב-90 א. ג (בערך) מאת מחבר לא ידוע.
- אקסורדיום. הדובר מבקש למשוך את תשומת הלב של הקהל.
- קריינות. הדובר מציג את הנושא שעליו נדון בנאום.
- דיוויזיו. הדובר מפתח את נקודת המבט שלו ומגן על התיאוריה או הטיעון שלו בנושא הנדון.
- אני אישרתי. הדובר מציג את טיעוניו ואת הראיות שעליהן הם מבוססים.
- הפרכה. הוא מציג ראיות אשר נדחות על ידי שאר הטיעונים נגדו.
- סיכום. הוא העלה את מסקנות של האמור לעיל והשלבים שיש לבצע.
בנוסף, קיים סיווג נרחב המחלק את הדיבור ל:
- מבוא. מוצג הנושא שעליו נדון.
- מתפתח. הטיעונים הקיימים בשאלה מוערכים.
- תוֹצָאָה. הרעיונות הרלוונטיים ביותר מסונתזים והתרומה של ה אָנָלִיזָה של ה הַנמָקָה חָשׂוּף.
הדיסציפלינות הלומדים שיח
בהיותו מושג רחב מאוד, כמהדיסציפלינות או מדעים ללמוד ולנתח דיבור. קודם כל, הבַּלשָׁנוּת ללמוד דיבור כצורה שלשפה כתובה או בעל פה, כלומר, ה טֶקסט או שיחה. לגבי תקשורת, הם אחראיםאַנתרוֹפּוֹלוֹגִיָה והאֶתנוֹגרַפִיָה.
בשביל הפִילוֹסוֹפִיָה, השיח מגיב למערכת חברתית של רעיונות אומחשבות ובתוךפְּסִיכוֹלוֹגִיָהבתחום הפסיכואנליזה, השיח מבוסס על שאלה הגיונית.
סוגי הנאומים
ניתן להבדיל בין סוגי הדיבור לפי קריטריונים מסוימים:
לפי מִבְנֶה:
- נאום סיפורי. מתייחס לעובדות שבאות לידי ביטוי בא הֶקשֵׁר ממזג אוויר ימֶרחָב וזה יכול להיות אמיתי או דמיוני.
- דיבור תיאורי. נסו להראות את המאפיינים של מה שמתבטא מבלי להוציא הערכה אישית.
- נאום הסברה. דווח על משהו אובייקטיבי, ברור ומסודר.
- דיבור טיעוני. נסה לשכנע או לשכנע במשהו.
לפי האזור:
- נאום פוליטי. הוא מעביר את הבסיסים וההצעות הפוליטיות של המרחב ומבקש לשכנע את הקהל.
- דיבור דתי. היא מתקשרת את יסודות האמונה באמצעות דוגמות האמונה השולטות בא דָת לייצר נֶאֱמָנוּת ולמשוך עוקבים.
- נאום פרסום. זה מתקשר את המאפיינים המיוחדים של טוב או שֵׁרוּת והוא נועד לשכנע את הקהל לקנות אותו בשוק.
- נאום עסקי. להעביר את ההחלטות, התוכניות או הפרויקטים של א אִרגוּן אוֹ עֵסֶק ומבקש להניע עובדים, לקוחות וספקים.
- נאום אקדמי. הוא מעביר חדשות או הצעות במסגרת בית ספר או אוניברסיטה, תפקידו לתקשר ולייצר קהילה בין חברי הארגון.
- נאום אמנותי. הוא מתקשר לרגשות ותחושות בעלי אופי סובייקטיבי, תפקידו לשדר ולבדר.
תפקידי הדיבור
ניתן לשלב פונקציות שונות של השפה בדיבור.בהתאם לעמדה שנוקט הדובר, השפה בתוך השיח לובשת צורות ופונקציות שונות:
- פונקציה אקספרסיבית. כאשר המסר פונה להביע תחושה.
- פונקציית הערעור. כאשר המסר מבקש למשוך את תשומת ליבו של המאזין ולעורר תגובה.
- פונקציה פואטית. כאשר הנאום נותן עדיפות לצורת ההודעה.
- פונקציה אינפורמטיבית או התייחסותית. כאשר ההודעה מספקת מידע אובייקטיבי.
- פונקציה משכנעת. כאשר ההודעה מבקשת למכור מוצר או שירות.
- פונקציית בידור. כאשר ההודעה מבקשת לשעשע או להירגע.
דוגמאות לנאומים
נאום פוליטי:
"(...) לכן עלינו להתחיל בהכרה בכך שלא משנה כמה חוקים קיימים על הנייר, לא משנה כמה הצהרות נפלאות מופיעות בחוקות, לא משנה כמה מילים יפות נאמרו בעשורים האחרונים בפסגות בינלאומיות או במסדרונות האו"ם, המבנים הישנים של פחית והפריבילגיה, העוול והניצול מעולם לא נעלמו לחלוטין".
ברק אובמה
יוהנסבורג, 17 ביולי 2018
נאום דתי:
אחים ואחיות יקרים: חג שמח!
ברחמה של כנסיית האם, הלילה נולד מחדש בן האלוהים ברא את האדם. שמו הוא ישוע, כלומר אלוהים מציל. האב, האהבה הנצחית והאינסופית, שלח אותו לעולם לא כדי להרשיעו, אלא כדי להושיע אותו (ראה י"ח ג', יז). האב נתן אותו, ברחמים עצומים. הוא חילק את זה לכולם. הוא נתן את זה לנצח. והוא נולד, כמו להבה קטנה שנדלקה בחושך ובקור הלילה. הילד הזה, שנולד ממרים הבתולה, הוא דבר אלוהים שנברא בבשר. המילה שהנחה את לבו וצעדיו של אברהם לעבר הארץ המובטחת, וממשיכה למשוך את אלו הבוטחים בהבטחות ה'.
האפיפיור פרנסיסקו
רומא, 25 בדצמבר 2019.
נאום עסקי:
"(...) לאפל תמיד הייתה המשמעת לקבל את ההחלטה הנועזת לבטל דברים. שמנו את התקליטון בצד כשהוא עדיין היה פופולרי בקרב משתמשים רבים. במקום לעשות דברים בצורה מסורתית יותר ולגוון ולמזער סיכונים, הפקנו את הכונן האופטי, שכמה אנשים אהבו. שינינו את המחבר שלנו למרות שהרבה אנשים אהבו את המחבר עם 30 פינים. חלק מהדברים האלה לא היו פופולריים במשך די הרבה זמן. אבל צריך להיות מוכן לאבד את החוף ולצאת החוצה. אנחנו עדיין ".
ראיון עם טים קוק, מנכ"ל אפל.
נאום אקדמי:
"(...) ההשתוללויות האלה, כלליות מאוד, הן הגיוניות לחלוטין גם בקהילות האוניברסיטאות. האוניברסיטה הספרדית עברה שינוי עמוק ברבע האחרון של המאה ה-20, ויצרה דינמיות חברתית חזקה בקבוצות האוניברסיטאות, תוצאה של כמה גורמים משמעותיים מאוד של שינוי. מלכתחילה, האוניברסליזציה המעשית של הוֹרָאָה אוּנִיבֶרְסִיטָה. תוך כמה שנים, הפכנו מ-28 אוניברסיטאות ומ-300 אלף סטודנטים ב-1975 ל-77 אוניברסיטאות כיום וקרוב ל-1,400,000 סטודנטים, עם מקסימום של יותר ממיליון וחצי סטודנטים בשנת 2000".
חוויאר אוקדה, רקטור האוניברסיטה הפוליטכנית של מדריד.
מדריד, ספטמבר 2010.
נאום אמנותי.
אם הייתי שונא אותך, השנאה שלי הייתה נותנת לך
במילים, מהדהד ובטוח;
אבל אני אוהב אותך והאהבה שלי לא בוטחת
לדבר הזה על גברים כה אפלים!
היית רוצה שזה יהפוך לצעקה,
וזה בא מעומק כל כך שהוא בטל
הזרם הבוער שלו, התעלף,
לפני הגרון, לפני החזה.
אני זהה לבריכה מלאה
ואני נראה לך מזרקה לא פעילה.
הכל בגלל השתיקה הבעייתית שלי
שזה יותר מתועב מלהיכנס למוות!
"האהבה ששותקת", גבריאלה מיסטרל