אנו מסבירים מהי כתיבה, שלביה, חשיבותה, סוגיה ומאפייניה. כמו כן, כיצד לשפר את הכתיבה.
מה זה קופירייטינג?
באופן כללי, כאשר אנו מדברים על כתיבה אנו מתייחסים ליכולת של אדם לכתוב. כלומר, זו היכולת להכניס מילים חשיבה, בצורה מדויקת, קוהרנטית ומובנת.
זוהי אחת היכולות שמעודדות ומקודמות מוקדם יותר אצל אנשים בעלי השכלה פורמלית, מאז שפה וה כְּתִיבָה הם הכלים הנפוצים, היומיומיים והבסיסיים ביותר בן אדם מעסיקה הן מבחינה אישית והן מבחינה מקצועית.
המילה "לכתוב" באה מלטינית לְהַפחִית, ניתן לתרגום כ"קומפילציה" או "לסדר", ובהתחלה שימש לפעולות כמו איסוף בולי עץ למדורה, או חומרים לבנייה. משם זה הלך, באופן פיגורטיבי, לשמש ל"סדר מילים", כלומר לכתיבה.
כתיבה כוללת הרבה יותר ממה שנראה לעין. חלקית בגלל שלא לכולם יש את הכישרון לטפל בשפה בצורה יעילה, אבל גם בגלל שכמו כל מיומנות נלמדת אחרת, היא דורשת תרגול ויישום נכון של שפה. שיטה. באופן כללי, תהליך כתיבת משהו נחשב כרוך בשלושה שלבים נפרדים:
- תכנון, שלב בו אתה הולך ל מקורות, לארגן נפשית את מֵידָע והוחלט איזה סוג של טֶקסט זה ייעשה, איפה זה יתחיל להיעשות ומה הכיוון שאליו זה יתקדם. כלומר, נרקמת תוכנית טקסט או סקיצה, שתשמש מדריך בעת הכתיבה.
- טקסטואליזציה, שלב הכתיבה עצמה, בו מכינים טיוטה של הטקסט, כלומר שלב קודם, תוך הקפדה על התכנית שנקבעה קודם לכן. בדרך כלל שלב זה מורכב מ"מילוי" תוכנית הטקסט, כלומר פיתוח ה רעיונות שהופיע בסכמטיה הקודמת.
- שלב סקירה, סגירה ובקרה, בו עלינו לקרוא מחדש את מה שנכתב ולתקן שגיאות, יתירות או רשלנות, כדי להבטיח שהטקסט המתקבל מובן כפי שהוא צריך להיות.
מצד שני, המילה "כתיבה" משמשת לעתים קרובות להתייחסות, ב הקשרים לחדר החדשות של העיתונים או מהדורות החדשות ("חדר החדשות של ה-BBC"), או על ידי מטונימיה, לאלו המרכיבים אותו ומקבלים את החלטות המערכת של העיתון ("הוחלט על ידי המערכת").
בסביבת בית הספר זהו השם שניתן לחיבורים או למשימות המבקשות מהתלמיד לכתוב טקסט חיבורי או רפלקטיבי על נושא ("חיבור על חיות משק").
מאפייני הכתיבה
לכתיבה, באופן כללי, יש את המאפיינים הבאים:
- זוהי יכולת נלמדת, שניתן (וצריך) ללמוד אותה, לממש אותה ולממש אותה, לבצע אותה בצורה הטובה ביותר. לכן, לכל מי שיודע לכתוב יש דרך כתיבה, טובה או גרועה.
- הכתיבה תלויה ביכולת שלנו לארגן את המילים ב נְאוּם כתוב, כלומר עד כמה אנו משתמשים בכתיבה. לכן הוא "ניזון" מקריאה.
- מטרתו היא להשיג טקסטים מובנים ככל האפשר המבטאים את תוכנם בבהירות, בזריזות ובדיוק האפשריים.
- העורכים הם ה אנשי מקצוע מי שמפעיל את הכתיבה.
חשיבות הכתיבה
היכולת לתקשר בכתב הייתה, לאורך ההיסטוריה האנושית, מרכיב מרכזי בציוויליזציה. טקסטים כתובים היטב מאפשרים תקשורת על פני מרחקים עצומים או אפילו מאות שנים, ובכך מתגברים על המחסומים של פנים אל פנים וגוף האדם.
מסיבה זו, מאחר שהמכתב נשאר, ה פוסטים הם צריכים להיות כתובים טוב ככל האפשר, שכן המחבר לא בהכרח יהיה שם כדי להסביר לאחר למה בדיוק הוא או היא התכוונו.
מצד שני, כתיבה אפקטיבית מינימלית היא תנאי מוקדם כמעט לכל צורה של תרגול מקצועי. במיוחד כשהדבר תלוי בהעברת מידע, מתן דין וחשבון על מה שבוצע, או פשוט מתן הוראות לאחר לבצע אותם עד המכתב. כתיבה טובה היא ערובה להבנה נכונה בכתב.
סוגי כתיבה
ישנם סוגים שונים של כתיבה, בהתאם לאופי הטקסט הכתוב, כגון:
- כתיבה אקדמית. אופייני לחיי האוניברסיטה, בית הספר או המחקר, זוהי צורת כתיבה הנשלטת על ידי סטנדרטים נוקשים למדי של סגנון, ודורשת רמות גבוהות מאוד של נכונות ופורמליות. השתמש בשפה טכנית, במילות מפתח, ציטוטים כותרת תחתונה ומשאבים טקסטואליים דומים אחרים.
- כתיבה ספרותית. הוא זה שמופעל בזמן כתיבת שורות אלו סִפְרוּת, כלומר לעשות אומנות עם המילה. זהו סוג מאוד חופשי של כתיבה, אבל לא בגלל שהוא מוותר על הכללים הצורניים של השפה והכתיבה, אלא בגלל שהוא מכיר אותם כל כך טוב שמותר לשבור חלק ולמתוח אחרים כדי להשיג אפקט אסתטי או פואטי גדול יותר. .
- כתיבת עסקים. זה מתייחס לכתיבה של התחום של שיווק אוֹ שיווק, זה ה פִּרסוּם. צורת כתיבה זו ממקדת את מאמציה בשכנוע הנמען ובהפצת המסר, ולכן היא לרוב גמישה הרבה יותר מהקודמים. זה אופייני לפרסומות, פרסומות וז'אנרים פרסומיים אחרים.
- כתיבה עיתונאית. זה שאופייני לתרגיל של תקשורת חברתית, כלומר של עיתונות על היבטיו השונים: עיתונים, דִברֵי הַיָמִים, טורים, מאמרי מערכת וכו'. כל אלה טקסטים עיתונאיים נשלטים על ידי הכללים של נִיב וגם עבור א קוד אתי ומקצועי שמעדף אובייקטיביות, אמיתות ופורמליות, על פני הדיבור והמעוות.
איך לשפר את הכתיבה?
כתיבה בצורה טובה יותר היא לא משהו פשוט, וגם לא ניתן להשיג אותה ללא מאמץ ו קְבִיעוּתאך ישנן נקודות מפתח שכדאי לשים אליהן לב אם ברצוננו לשפר את דרך הביטוי שלנו בכתב.
- לקרוא יותר ויותר טוב. זה נשמע פשוט, כי עמוק בפנים זה כך: אם אנחנו רוצים להשתמש בשפה טוב יותר, אנחנו חייבים לדעת אותה טוב יותר, ולשם כך צריך ללכת למי שיודעים: סופרים, מתרגמים ומשוררים. יש ספרות עולם שלם לבחירה. אנשים שקוראים יותר בדרך כלל כותבים טוב יותר.
- שיהיה בהירות רעיונות. ככלל, להיות מאוד ברור לגבי מה אנחנו רוצים הוא חיוני כדי להיות מסוגל להגיד את זה בצורה הטובה ביותר. או מה זהה: אם אנחנו לא בטוחים מה אנחנו רוצים להגיד, אנחנו בקושי יכולים לתקשר את זה בצורה יעילה.
- תכננו את הטקסטים בזהירות רבה יותר. להשקיע יותר זמן במחשבה על איך אנחנו רוצים לכתוב את הטקסט שלנו יכול להשתלם בגדול וטוב אִסטרָטֶגִיָה שכן זה ליצור א תָכְנִית עם הרעיונות העיקריים, שאנו נצמדים אליהם בעת הכתיבה. בדרך זו נוכל לוודא שסדר הרעיונות הוא הגיוני.
- השתמש בשפה פשוטה. זה לא אומר שצריך לכתוב תמיד כמו לילדים בני שש, אלא שאנחנו חייבים להשתמש בשפה שאנחנו מכירים ושאנחנו טובים בה. במובן הזה, נוח להמר על הפשוט (לא פשוט): תפילות קצר, עם מבנה s-v-p (נושא–פועל–לְבַסֵס), עם מילים שאנו בטוחים ב-100% במשמעותן, ובמידה שאנו מרגישים בטוחים יותר, נוכל להתקדם לעבר מבנים דקדוקיים מורכבים יותר.